Ülesanne 3

Kui mul on vaja koostada tasemetöö siin mul on vaja ka leida ja uurida mõned küsimusid mis on mu plaanis.

Esimesel mul on vaja teada mis koolides ja kui palju informaatika tund on ja mis klassisides. Selle jaoks mul on soobiv kasutada küsimustik (võib olla google docs või küsimustik minu ajaveebis). Osaleid mulle jaoks saaks saada informaatika õpetajad. Pärast  võib olla saamaga küsimustlikuga ma püüan teada mis vahendeid ja programmid kasutavad õpetajad oma tunnis. Kui mul on vaja esimesel teha mitme tasemetoo variandi siis saan teha mitme küsimustiku et koolid kus on erinevad informaatika tunni arv. Tean et realselt õpetajal on väga vahe aega et kokku  kohtuma siis rohkem aega planeerin suhelda interneti läbi aga kohtuda kui on realselt väga tähtis küsimusid.  Planeerin et võib olla 20-30 kooli informaatika õpetaja osalevad minu uuringus.    

ülessanne 2

Vabandage et hiljem saatsin. Ma valisin magistritoo teema "Informaatika tasemetöö 9 klassi jaoks koostamine". Varem soovin kuidagi oma teema segata mängudega aga pärast mäletasin kui ma töötasin testijaks. Pea asjad mis on vaja seda töö jaoks on õige informatsiooni leidmine ja kasutamine ja instruktsiooni täpselt jalgada et panna tulemust. Arvan et kui õpilane oskab samasugust asju teha siis ta saab ka iseseisvalt oma teadmisi arendada. Meie ajas on väga palju programmi ja õpetada kasutada kõiki ei ole võimalusi (informaatika on valikaine ja mõned koolis ta on õpetatud ainult 2 aasta jooksul). Informaatika on ka sama aine kus iga aasta muutuvad standartid ja ilmuvad palju uued asju. Kõigest sellest on on vaja saada teada kas saab õpilane orienteerida e-keskonnas,  kas ta saab saada võimalusi et oma elu, töö või õppimine kergem ja parem teha arvuti kasutades või ainult teab teorilisi asju mis ta saaks unustada järgmisel päeval või ei saa loogiliselt kasutada. See situatsioon on sama kui oli testijal kui ta peab teada kas programmi või vahend töötab realselt õigesti kui peaks või sellest et ta mugavas situatsioonis ja keskonnas mis lubavad teda varjama kriitilisi vigu (maskeeritud viga). Muidugi see variant mis on mul praegu skeemis ainult algvariant mis pärast on vaja muutuda või parandada aga üldmõtte o sama - kontrollida õpilasi teorilisi ja praktilisi  teadmusi ja valida selle jaoks suurem ja laiem e-keskonna osa ( et ühega ülesandega ma saaks  kontrollida mõni informaatika oskusi) sest aega on liiga vähe teha seda.

Problem: Tänapaeval palju tasemetöö ülesandeid sai mitteaktuaalsed sest arvuti ja veebi standartid ja tehniliste võimalusi palju muutunud juba 13 aasta. Õppekava on ka muutunud. Praegu õpilaste teadmusi muutunud ja on vaja koostada sama ülesandeid et oleks võimalust kontrollida nende tänapäeva teadmusi.
Eesmärk	Uurimusküsimused
Koostada tasemetoo 9 klassi jaoks sama moodi et see oleks soobiv kaasaeglaste õppekava ja oleks võimalus kontrollida kõik nõuded ja teadused  mis õpilane paeb teama ja oskama 9 klassi lõpetamiseks.	1.     Kui erinevadel koolidel on erinev informaatika tundi arv. Kuidas koostada tasemetöö sama moodi et oleks võimalus iga koolide jaoks oma tööülesande tase või  variandi valida. 2.     Mis vahendeid või meetodid on vaja valida et koguda informatsiooni, materiali, õpetajate ja õpilaste arvamusi ja teised asju  tasemetöö planeerimiste jaoks. 3.     Kuidas ja mis meetodide abiga on võimalik teada  kas ülesanded tasemetöö jaoks on praegu aktuaalsed ja soobiv kooli informaatika tundi programmi. Kui lihtsam öelda – kas on võimalik organiseerida proovitöö ja kuidas. 4.     Uurida mis nõuded ja kuidas on muutunud juba 12 aasta jooksul. Kuidas muutunud õpilaste teadmusi ja oskamusi. 5.     Kas oleks variant et informaatika saaks saada riigivalikaine 9 klassis et suurendada teda tähtsust.